Preocupa la migración de alumnos desde escuelas técnicas hacia colegios de nivel medio
En los últimos años, y con mayor fuerza recientemente, distintas escuelas técnicas comenzaron a detectar un fenómeno que genera inquietud: el traspaso de estudiantes hacia establecimientos de nivel medio común. La situación, que se observa especialmente al inicio del ciclo lectivo, está vinculada a las exigencias académicas propias de la modalidad técnica y a las dificultades que enfrentan los alumnos para sostener la regularidad.
Uno de los puntos críticos aparece al finalizar el tercer año, cuando los estudiantes deben definir la especialidad que cursarán. Ese proceso no siempre resulta sencillo. La elección está condicionada por el rendimiento académico, por lo que quienes arrastran materias pendientes ven limitadas sus opciones. En ese sentido, la regente de la Escuela Ingeniero Rogelio Boero (EPET N°1), Mónica Moreno, explicó que “para poder elegir especialidad es necesario llegar a diciembre con todas las materias aprobadas”.
Sin embargo, señaló que el problema surge cuando los alumnos deben rendir en febrero: “Ahí se posterga la elección y muchas veces, cuando quieren inscribirse, las especialidades ya están completas”. Esta situación obliga a algunos estudiantes a optar por orientaciones que no eran su primera elección, lo que impacta en su motivación y continuidad. “El alumno, por quedarse en la escuela, termina eligiendo otra especialidad, y ahí empieza este proceso”, indicó Moreno.
A esto se suma la complejidad propia de los años superiores, donde se combinan materias teóricas con prácticas de taller. Según detalló la regente, es justamente en ese ámbito donde se presentan mayores dificultades: “Cuando dejan talleres para rendir y pasan a febrero, llegan a quinto año con materias pendientes del año anterior, y ahí se complica”.
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